Komponen Pengembangan Kurikulum Menurut Nasution (1994)

       Lain halnya dengan Ralph W. Tyler sebagaimana dikutip S. Nasution, mengajukan 4 pertanyaan pokok, yakni: (1) Tujuan apa yang harus dicapai sekolah?; (2) Bagaimanakah memilih bahan pelajaran guna mencapai tujuan itu ?; (3) Bagaimanakah bahan disajikan agar efektif diajarkan?; (4) Bagaimanakah efektivitas belajar dapat dinilai? (S. Nasution, 1994: 17).

        

        Dari beberapa pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa komponen pengembangan kurikulum terdiri dari 4 komponen, yaitu:

1. Komponen Tujuan.
2. Komponen Struktur Program dan Materi.
3. Komponen Strategi.
4. Komponen Evaluasi.

DAFTAR PUSTAKA

S. Nasution. Asas-Asas Kurikulum. (Jakarta: Bumi Aksara, 1994).